Реалии современной жизни таковы, что любая профессия, любая выполняемая нами социальная роль, решение любой жизненной задачи требуют от человека нестандартных подходов и сопряжены с творческим исследовательским поиском. Психологи утверждают, что мы включаемся в исследовательскую деятельность практически с момента рождения, каждому из нас генетически присуща эта способность.
Вполне очевидно, что система современного образования должна учитывать эту закономерность и создавать условия для ее тренировки. Ведущий принцип работы преподавателей Мурманского педагогического университета можно сформулировать так: "Обучать, исследуя - исследовать, обучая!".
Ежегодно ученый совет нашего вуза утверждает план, содержащий прогноз перспективного развития ведущих направлений системы исследований. Этот план является своеобразным инструментом приобщения студентов к науке. Широкое разнообразие видов и форм научной деятельности, включенных в него, дает возможность выбора в соответствии с имеющимися интересами и способностями.
Совершенствование системы научно-исследовательской работы студентов (НИРС) МГПУ стимулируется постоянным увеличением ее финансирования. Показателен тот факт, что в прошлом году расходы вуза на прямое финансирование участия студентов в научно-исследовательских мероприятиях различного уровня более чем в три раза превысили аналогичные затраты предшествующего года. Благодаря такой поддержке 57 наших ребят смогли принять участие в международных, всероссийских и межвузовских научных мероприятиях, проводимых в различных регионах страны. Было подготовлено 880 докладов, 271 экспонат демонстрировался на выставках, 78 научных работ поданы на конкурсы разного уровня.
2007 год вообще оказался для нас успешным. По итогам состязательных научных мероприятий МГПУ получил 184 награды различного вида. Так, студентка факультета культуры и искусств Оксана Самарская стала обладателем диплома лауреата III степени проходившего в Петербурге Международного фестиваля-конкурса детского и юношеского творчества "Окно в Европу"; студентка факультета технологии и дизайна Майя Макарова привезла из Москвы диплом II степени и звание лауреата XXII Всероссийской конференции обучающихся "Национальное достояние России". Студенты МГПУ заработали также 13 дипломов лауреатов Всероссийского открытого молодежного конкурса по проблемам культурного наследия, экологии и безопасности жизнедеятельности "ЮНЭКО-2007" (заочный этап); 5 дипломов I степени, 7 дипломов II степени, 1 диплом III степени, 3 медали "Национальное достояние России" одноименного Всероссийского молодежного форума (г. Москва) и так далее.
За достижения в научно-исследовательской и учебной работе несколько человек были поощрены стипендиями и премиями федерального и регионального уровней.
За успехи в развитии научного и технического творчества молодежи наш университет на протяжении двух последних лет награждался дипломами и почетными грамотами Государственной думы, Национальной системы развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России "Интеграция". Такая высокая оценка результатов системы НИРС дает основания для гордости, но в то же время налагает ответственность за поддержание "заданной планки" научных достижений студентов.
Успеху способствует и развитие внутривузовской системы мероприятий НИРС. В прошедшем году наметилась явная тенденция увеличения разнообразия используемых форм ее организации. Судите сами, всего в 2007 году в МГПУ было проведено 23 конкурса, 27 выставок студенческих научных работ и 48 массовых научно-технических мероприятий, включая конференции, семинары, "круглые столы" и т. д. Поддерживается традиция проведения таких комплексных форм НИРС, как недели науки, декады науки факультетов вуза. Можно также перечислить состоявшиеся олимпиады по педагогике, эргономике, технологии обработки конструкционных материалов и методике преподавания технологии, конкурс дипломных работ, конкурс информационных профессионально-ориентированных проектов студентов на английском языке и прочее.
Не менее важным направлением мы считаем организацию региональных научных студенческих мероприятий. В частности, в минувшем году студенты МПТУ принимали участие в VIII региональной научной студенческой конференции "Естественно-научные проблемы Арктического региона", международном научно-методическом семинаре "Перспективы сотрудничества добровольного студенческого спасательного отряда МГПУ и Молодежного отделения оказания технической помощи Германии", обучающем семинаре "Школа молодого ученого" и так далее.
Повышению конкурентоспособности наших ребят также способствуют стажировки в других вузах. В 2007 году шесть студентов 5-го курса, обучающихся по специальности "биология", успешно прошли стажировку в Институте биофизики клетки РАН и Институте фундаментальных проблем биологии РАН в городе Пущино. По итогам проведенной ими научно-исследовательской работы пятеро получили рекомендации для поступления в аспирантуру и магистратуру данных вузов.
Как известно, одним из критериев успешности научной деятельности является публикация ее результатов. Нам есть чем гордиться и в этой области. Если в 2005 году увидели свет 128 студенческих научных публикаций, то в 2006-м их число возросло до 208, а в 2007-м было уже 330 публикаций. На редакционно-издательской базе МГПУ ежегодно выпускаются сборники статей студентов, аспирантов, преподавателей.
Вовлечению молодежи в научно-исследовательскую деятельность способствует работа студенческого научного общества университета (СНО). Оно объединяет тех, кто проявляет интерес и склонность к научным исследованиям. В структуру СНО входят и первичные научные объединения студентов. На данный момент в университете действуют 13 научных студенческих кружков, 29 научно-проблемных групп и 4 научно-исследовательские лаборатории.
Мы рассматриваем СНО в качестве важной школы развития организаторских умений и опыта взаимодействия. В этих целях в текущем году под эгидой СНО проводится конкурс на лучший проект по организации студенческого научного мероприятия "Дерзкие и смелые". Победивший в конкурсе коллектив получит финансовую, информационную и организационную поддержку университета и сможет воплотить на практике свои идеи.
Мы надеемся, что все это будет способствовать воспитанию нового поколения организаторов науки, которое впоследствии пополнит ряды научно-педагогических кадров. И такая возможность у студентов есть. Можно назвать многих выпускников МГПУ, которые заявили о себе в период обучения, затем окончили аспирантуру, защитили диссертацию и вернулись в родной вуз преподавателями, теперь уже сами являются научными руководителями.