Как часто студенты сталкиваются с проблемой полового неравенства? Встречают ли осуждение своих политических и религиозных взглядов со стороны преподавателей и сокурсников? Как реально оценивают перспективы трудоустройства? Оказалось, подобные вопросы волнуют не только заполярную молодежь, но и ребят в Европе. «Образование: реальность, утопии, перспективы» - такова была тема очередной, четвертой, международной академии «Восток форум», завершившейся в Мурманской области.
- Это, так сказать, информационно-обменный проект. Ребята делятся идеями, мыслями и выявляют для себя во всем этом потоке тематической информации что-то важное и интересное, - говорит председатель общественной организации «Гуманистическое движение молодежи» Наталья Степакова. - Мы планируем выстроить некоторую стратегию развития системы образования в целом. Но о каком-то практическом применении полученных результатов речи пока не идет. Все сводится к личной инициативе ребят и их неисчерпаемому энтузиазму.
Возглавляемое Натальей движение традиционно выступило организатором слета при поддержке Фонда Розы Люксембург (Германия). Четыре десятка юношей и девушек из нашей области, городов Украины и Германии (Берлина, Бремена, Лейпцига) в течение недели обсуждали альтернативные методы обучения на примере своих стран. Каждый участник выступил соорганизатором форума, подготовив мастер-класс, лекцию или семинар.
В завершение встречи молодые исследователи обсудили результаты своих работ.
Например, студентки Кольского филиала ПетрГУ Ольга Попова и Любовь Костерина провели анкетирование учащихся вузов нашего края. Девушки выясняли, какие факторы влияют на выбор специальности, каковы значимость образования на Севере и перспективы трудоустрой-ства. И, надо сказать, пришли к неутешительным выводам.
Получилось, что заполярные студенты надеются с помощью диплома повысить в будущем свое благосостояние, однако приоритет отдают тому вузу, который находится ближе к дому. За высшим образованием ехать в далекие края готовы далеко не все. Хотя значительная часть опрошенных (93 процента) поделилась намерением получить вторую, даже на платной основе, специальность. Правда, в подавляющем большинстве раскошеливаться на такой диплом студенты не спешат, надеются на помощь родителей. Отдельно в своем докладе Ольга и Любовь отметили: «…Почти 70 процентов молодых северян поступили на факультеты по специальностям, которые сами и выбирали. Да только теперь их терзает неясность перспектив получения работы».
Как ни странно, такие же проблемы существуют и у немецких студентов. Хотя европейская система образования отличается от нашей, но чаяния юношей и девушек из Германии, России и Украины во многом совпадают. Участники лагеря сошлись во мнении, что зачастую будущее молодого специалиста зависит от него самого.
- Когда обучение в вузе близится к завершению, надо не лениться и вести наблюдение за ситуацией на рынке труда, - размышляли студенты Горловского государственного технического университета (Украина). - Современность диктует свои правила и не терпит инертных, безынициативных людей. Каждый выпускник сегодня - конкурент как сверстнику, так и опытному сотруднику на предприятии.
Интересуясь, познавая и обогащая внутренний мир, молодой человек превращается в цельную личность с широким кругозором. А это наряду с профессиональными знаниями важно для потенциального работодателя.
Современность, надо добавить, отражается и на межполовых отношениях, будь то коллектив коллег или группа студентов. Поэтому особенно живо в международном лагере обсуждали гендерные аспекты образования. Гендер - это «социальный пол», который формируется функциями человека в обществе. Немецкие ребята представили участникам форума свое исследование о проблеме гендера в европейском обучении. За последние 30 лет в этой сфере произошло немало изменений, в том числе на фоне развития феминистического движения. Наблюдалось множество моментов ущемления прав девочек и женщин даже на страницах учебников. Вот пример. Учащимся четвертого класса необходимо выполнить задание, выбрав «правильные» функции мамы и папы среди предложенных вариантов: «гладить белье», «зарабатывать деньги для семьи», «готовить обед» и так далее. Молодежь Германии считает, что это неверно - с детства прививать подобные стереотипы.
- Я согласна с такой позицией, - делится мурманчанка Мария Ручьевая. - Однако не стоит бросаться в крайности, обсуждая эти вопросы. Я уже закончила вуз, но не стану утверждать, что в процессе обучения столкнулась с гендерным неравенством. У нас была дружная группа, конфликтов не возникало. К тому же как лингвисты мы изучали языковые аспекты вопросов пола, не затрагивая при этом нормы морали и социальные проблемы. Как делаем это сейчас. Тем не менее в школе, помнится, все же сталкивалась с несправедливым, неравным отношением учителей к девочкам и мальчикам. Мы много говорили на форуме о раздельном обучении детей в Германии. Но, по моему мнению, учеба должна идти в совместных классах. Только педагогам не стоит делать акценты на делении аудитории неосторожными фразами вроде «А сейчас наши мальчики замолчат…» или «Почему девочки так неактивно высказываются?». Это порождает все новые неосознанные стереотипы.
Вопросы полового неравенства, неясных перспектив будущей профессии и проблемы взаимоотношений в студенческих группах - далеко не полный перечень тем, поднятых на итоговой конференции образовательного форума. Примечательно, что обсуждение некоторых из них порой доходило до абсурда. В момент особого накала беседы прозвучало предложение расселить мужчин и женщин по разным континентам, мол, тогда и гендерных проблем не возникнет. А увлеченные спором мурманчанки в шутку обвинили нескольких российских юношей в нападках на межполовые стереотипы.
Возможно, эти неагрессивные и политкорректные дискуссии положат начало новой эре образования, ведь в споре рождается истина. Чего греха таить, многие студентки, убежденные в своей неотразимости, нередко надеются получить один-два дополнительных балла на экзамене, если его принимает мужчина. Международные образовательные лагеря позволяют обсудить подобные проблемы и наметить пути их решения, прийти к общим выводам.
Так случилось и на этот раз. Участники лагеря собрали немало методического материала, расширили свой кругозор, обменялись массой идей. Однако, на мой взгляд, это не помешает отдельной категории барышень по старинке облачаться в провокационные наряды, собираясь на встречу к экзаменатору-мужчине. К сожалению, такой подход к учебе у нас прижился.