История - один из обязательных образовательных предметов. Однако способы подачи материалов на школьных уроках нравятся или нравились (в зависимости от возраста северян) не всем. Одним было скучно слушать перечисление дат и событий, другие плохо могли представить происходящее несколько веков тому назад, третьи помимо рассказов учителя изучали дополнительные материалы самостоятельно, четвертым повезло с педагогом, и увлечение историей длится всю жизнь... Как бы то ни было, базовые знания остаются у всех. Но хочется чего-то большего...
Разговор из музея
Нынешним мурманским школьникам повезло: они могут узнавать факты из истории нашей страны не только по учебникам, но и с помощью произведений искусства. Такой шанс дает образовательно-выставочный проект «История в изобразительном искусстве» (12+), который разработали сотрудники службы «Российский центр музейной педагогики и творческих инициатив» Государственного Русского музея при поддержке компании ПАО «Новатэк». Главная цель проекта - популяризация наиболее ярких и значимых для страны событий отечественной истории, нашедших свое отражение в памятниках изобразительного искусства.
- Наша миссия - служить русскому искусству и культуре. Русский музей - самый большой в мире музей национального искусства, - прокомментировал заведующий службой «Российский центр музейной педагогики и творческих инициатив Русского музея» Борис Столяров. - Мы набрались наглости поговорить об истории из музея. Не с кафедры, не из НИИ. У каждого помимо своей личной истории есть общественная история, которая нас объединяет, но трактовка ее - вопрос очень серьезный, существуют каноны. А мы говорим о простом посетителе, который приходит в музей и хочет откровений. Он что-то знает, но жаждет большего. И этим располагают художники, необычные люди, у них есть интуиция, прозрения, они видят подчас на десятилетия вперед. У художника свое отношение к истории, к эпохе. Когда говорим о Брюллове, сразу вспоминаем «Последний день Помпеи». А он не был свидетелем этого события, но показал его так, что до сих пор никто не превзошел. Василий Суриков написал «Утро стрелецкой казни». Художник не видел этого, но показал по-своему: казнь на Красной площади, а она произошла в Измайлово, и стрельцов вешали, а не рубили головы. Суриков показал государственный масштаб, перенеся действо на главную площадь страны, развернул этот факт как народную драму, с бездной характеров, сопоставлением противоположностей, на которую отважился только Мусоргский в «Борисе Годунове» (12+). Понимание истории как совокупности страстей, характеров, событий очень интересно и важно. Только в музее история представляется спектаклем. Ярким, необычным, со своими декорациями и актерами, которых изобрел режиссер - художник.
И экспонаты, и наука
Проект ГРМ работает уже второй год. В 2022-м первая его часть была посвящена событиям XVII-XIX веков, нынешняя, вторая, рассказывает об истории прошлого столетия. Северные преподаватели детских художественных школ и школ искусств, музейщики в течение трех дней знакомились с курсом. Нашлись занятия и для школьников: ребята принимали участие в беседах и мастер-классах. Эти мероприятия прошли, естественно, на базе Культурно-выставочного центра Русского музея.
- Мы рады, что наше сотрудничество с Государственным Русским музеем продолжается, - сказала заведующая КВЦ Анна Ромашова. - Ровно год назад состоялась презентация проекта «История в изобразительном искусстве» (12+), в котором были затронуты вопросы российской государственности XVII-XIX веков. Уверена, у многих педагогов и музейных сотрудников после него возникли новые идеи, планы. А сейчас проект продолжается, рассказывая об исторических событиях ХХ века.
- Государственный Русский музей является методической базой для художественных музеев нашей страны, - взяла слово заместитель директора по музейной работе областного художественного музея Ирина Костянова. - Новый проект предлагает нестандартный подход к изучению истории Российского государства, где главным проводником и помощником становится предмет изобразительного искусства. Такая методика позволяет в более широком плане, с иного ракурса увидеть историю и найти новые пути для знакомства с нею. Для нас это очень важно. Хочется поблагодарить коллег за энтузиазм, творческие инициативы, подвижничество, потому что все проекты ГРМ очень ценны, интересны не только нам, но и школьникам, для которых они и создаются.
Действительно, в стенах национального музея создается немало, ведь это не только выставочные залы, где можно познакомиться с предметами искусства. Невидимой для посетителя остается масштабная работа, настоящая научно-методическая лаборатория. Она называется «Российский центр музейной педагогики и творческих инициатив Русского музея» и является единственной службой такого рода в нашей стране. Сейчас при ней появился отдел проектов, который занимается новшествами. Все сотрудники Центра имеют высшую категорию учителя. Кроме того, с 1991 года при ГРМ работает гимназия. Также музейщики основали институт художественного образования в Российском государственном педагогическом университете имени Герцена - кафедру художественного образования и музейной педагогики, на которой преподают 10 сотрудников. И это еще не всё. Музей сотрудничает с 54 регионами России, только в Петербурге 110 школ работают по программам ГРМ. А проект «История в изобразительном искусстве» позволил сотрудникам музея стать участниками экспертного совета Министерства науки РФ и высшего образования по историческому знанию.
Аналогов нет
- И мы очень рады видеть вас снова, - приветствовал собравшихся Борис Столяров. - Вспоминаю, как впервые приехал в Мурманск в 1991 году. С того времени мы регулярно проводим лекции, организуем выставки, проекты, открыли Культурно-выставочный центр... И вот перешли к исключительно важным проектам. Они нового типа, методо-предметного. Мы стали их разработчиками, причем материалы, научные разработки вошли в сборник Кембриджского университета. Подобного в мире не делает никто. Нашей задачей всегда является создание дополнительного продукта для учителя, чтобы облегчить его работу, чтобы она стала более интересной, емкой, привлекательной для детей.
В создании проекта, посвященного связи российской истории и искусства, второй год помощь оказывает компания «Новатэк».
- Нас с Русским музеем тоже связывают долгие годы плодотворного сотрудничества, но, как правило, на базе музея: организуем выставки, чтобы не только культурная столица, но и все регионы, особенно северные, где мы присутствуем, могли так или иначе познакомиться с экспозицией, - сказал генеральный директор ООО «Новатэк-Мурманск» Петр Оборин. - Мы поддерживаем в первую очередь образование, культуру, детский спорт и медицину в регионах присутствия, стараемся наладить социальное сотрудничество. Проект «История в изобразительном искусстве» нас очень заинтересовал, и мы с радостью его поддержали. Это очень важный элемент: с помощью уникального, оригинального формата донести через преподавателей до молодой аудитории факты истории страны.
С методической основой второй части проекта уже познакомились жители Челябинска, Тюмени, Петропавловска-Камчатского. Мурманск завершает культурно-познавательный маршрут нынешнего года: музейщики и преподаватели помимо знаний получили альбомы с кратким описанием, методические разработки для разных возрастных категорий и сертификаты лицензированной образовательной программы Государственного Русского музея. Это только начало для разработки новых продуктов, идей, которые помогут детям лучше изучать отечественные историю и искусство.
