Правительство Мурманской области, Высшая школа урбанистики имени А.А. Высоковского (ФГРР НИУ ВШЭ) и Мурманский арктический университет провели Арктическую летнюю школу (12+) - две недели с 25 июня по 6 июля 18 студентов двух университетов под руководством тьюторов работали с несколькими районами Мурманска, подробно анализируя их территории, проводя полевые исследования и разрабатывая проектные предложения по их развитию в синхронизации с разрабатываемым мастер-планом агломерации.
- Важно, что вы находитесь как раз в той точке времени, когда это максимально полезно и для вас, и для нас. Как вы знаете, по поручению президента Российской Федерации разрабатываются мастер-планы опорных населенных пунктов Арктической зоны. Арктика сейчас приобретает новый статус, новый виток развития. Не ограничивайте себя какими-то рамками. Попробуйте предложить что-то принципиальное, то, что вы почувствуете, увидите. Я надеюсь, ребята из Мурманского арктического университета помогут вам ощутить местный колорит и специфику, расскажут про территорию. Прочувствуйте, что такое Мурманск, что такое Север, какой он гостеприимный, какой душевный. Очень интересно посмотреть на то, что у вас получится. Мы абсолютно открыты к любому решению, которое вы предложите, - сказала на открытии мероприятия заместитель губернатора Мурманской области Ольга Вовк.
Руслан Гончаров, руководитель Высшей школы урбанистики им. А.А. Высоковского ФГРР НИУ ВШЭ:
- Мы в Высшей школе урбанистики уделяем большое внимание экспедиционной и проектной деятельности студентов как бакалавриата, так и магистратуры. Будущие городские планировщики, исследователи и урбанисты должны понимать все разнообразие феномена урбанизации в разных регионах страны. И Арктика здесь - один из наиболее интересных и ни на что не похожих полигонов для изучения. Многие подходы, релевантные для центральной России, могут сработать совершенно иначе или не сработать вообще в условиях сурового климата и полярной ночи. Поэтому мы крайне признательны Правительству Мурманской области за поддержку данной инициативы и за возможность для студентов разных факультетов Вышки погрузиться в феномен арктической урбанизации, расширить свое представление о процессах городского развития, завести новые знакомства, получить навыки проектной деятельности и поработать в логике мастер-планирования. Несомненно, подобные летние школы и в целом проектные форматы обучения способствуют лучшему пониманию того, как работает рынок, следовательно - и более эффективному трудоустройству.
Татьяна Белевских, директор Института креативных индустрий и предпринимательства МАУ:
- Мы часто размышляем на предмет комфортного, современного арктического города. С другой стороны, думаем как привлечь молодежь в Арктику. На мой взгляд, именно такие проекты позволяют ответить на эти вопросы. Нужно дать возможность молодым людям самим проектировать территорию, создавать города и пространства для себя, для самореализации.
Кроме этого, Арктика создает большое количество историй для междисциплинарных исследований. Формирование междисциплинарных студенческих команд и привлечение разных наставников позволяют проводить серьезные комплексные исследования территории.
Ирина Красноперова, начальник экспертно-аналитического отдела ГОКУ «Представительство правительства Мурманской области»:
- Специалистам, работающим с пространством, всегда непросто - с них большой спрос: они должны умело справляться с задачами сразу нескольких профессий. В географе и урбанисте скрываются по меньшей мере архитектор, историк, экономист, специалист по ЖКХ, дизайнер, антрополог.
Люди, работающие с пространством, должны быть чувствительны к этому пространству, но эту способность невозможно развить в рамках камеральной работы или за учебной партой. Самое важные и ценные навыки географ и урбанист получают в поле.
Арктическая летняя школа - новый и интересный формат образовательного мероприятия для Мурманской области: школа собрала лучших студентов из Высшей школы экономики и Мурманского арктического университета, которые смогли не только прочувствовать территорию, ее арктическую специфику, но и дать свежие идеи по развитию Мурманской агломерации, что сейчас очень актуально.
Школа состояла из нескольких частей: подготовительная неделя с онлайн-занятиями включала в себя как лекции, раскрывающие специфику работы с арктическими городами, так и практические занятия по подготовке к полевому выезду. В частности, команды анализировали историю районов, с которыми им предстояло работать, проводили контент-анализ социальных сетей, выявляя образ территории. Выездная часть Школы началась с двух интенсивных лекционных дней - о пространственной структуре городов, работе с инфраструктурными ограничениями территорий, проектировании сценариев активности горожан, а также о методах полевых городских исследований и практических советах по работе в поле.
Следующие полторы недели были посвящены выездам на территорию, встречам с жителями и представителями администрации города, местными экспертами, а также формированию проектов по развитию территорий районов Росляково, Абрам-мыс и Петушинка. Совмещение нескольких оптик позволило участникам Школы учесть в предложениях по развитию территорий интересы большого числа городских акторов - а значит, сделать проекты интересными для всех. Участие в школе студентов с разных направлений подготовки лишь усилило проектные предложения, делая их более комплексными.
Иван Алов, преподаватель Высшей школы урбанистики им. А.А. Высоковского ФГРР НИУ ВШЭ:
- Каждый студент показал свои сильные стороны: кто-то лучше интервьюирует, кто-то лучше находит подходящий референсный опыт в благоустройстве, кто-то лучше оформляет презентации, кто-то лучше докладывает. Все работали, тьюторы выезжали в поле, помогали на месте и при заслушивании промежуточных результатов подсказывали возможные решения. Конкретные решения, представленные на защитах проектов участников, были связаны с благоустройством и пересборкой активности на территории. Предлагается благоустроить сопку в районе Петушинки для внешних потребителей, оставить другую сопку для местных жителей. В Рослякове предлагается увязать активность в районе среди разных возрастных групп с местным судостроительным заводом. В Абрам-мысе было предложено развивать район как важный туристический аттрактор, привлекать людей на речных трамвайчиках, проводить досуг с привлечением местных жителей в качестве персонала в сфере услуг. Основная идея всех участников - благоустроить районы, сделать их более приятными для туристов и студентов, не забывая про местное население.
Дарья Мальцева, преподаватель Высшей школы урбанистики им. А.А. Высоковского ФГРР НИУ ВШЭ:
- Новость о проведении школы вызвала большой ажиотаж, благодаря чему были отобраны студенты 7 направлений обучения бакалавриата и магистратуры: градостроительство, география, культурология, логистика, прикладная математика и информатика, государственное и муниципальное управление в НИУ ВШЭ, дизайн среды в Мурманском арктическом университете. 18 совершенно разных студентов объединил интерес к изучению городов и желание их развивать.
Участники школы проделали огромную по масштабам и качеству работу. Удивительно, что за такое короткое время они смогли пройти сложный путь от обучения и знакомства с городом до комплексных проектных предложений по развитию. Они развеяли мифы и развили легенды, нашли уникальные видовые раскрытия и открыли большой потенциал в сложных и спорных территориях.
Уверена, многим участникам эта школа надолго запомнится! Новыми друзьями, прекрасными пейзажами, полярными днями, перспективами для личного развития и планами следующих поездок в Арктику.
Елена Феденева, старший преподаватель, Мурманский арктический университет:
- Участники были очень заинтересованы в работе над проектами, старались выполнить весь план каждого дня работы, соблюдая методические рекомендации, которые им выдавались на каждый день, были удивлены открытости местных жителей, получили массу эмоций от природы и хорошей, почти все дни, погоды. Развенчали некоторые мифы о разрабатываемых районах, преодолели сложности работы в команде, старались слушать друг друга и тьюторов, так как поставленные задачи были профессионально сложными.
Ребята очень оперативно выполняли поставленные задачи, минимум раз или два в день участники собирались для представления результатов работы и планирования следующего дня. На таких защитах идеи каждой группы либо получали одобрение, либо пожелания что-то уточнить или вовсе отказаться. Участники учились аргументировать свои проектные предложения, готовясь к итоговой защите.
Одним показательным моментом с первого дня, когда были распределены районы между командами, еще удаленно работая, на представлении результатов первых исследований участниками употреблялись фразы «в нашем районе», «наш район», и так же было на итоговой защите.
Наталья Гурова, 3 курс образовательной программы «Культурология» НИУ ВШЭ:
- Я очень давно хотела принять участие в выездной школе, но, к сожалению, моя образовательная программа (я студентка культурологии) в основном организует только выезды в «Вороново». Анонс на школу нам прислала руководительница нашей образовательной программы, и я сразу же отправила заявку. В школе, кроме самой ее тематики, меня привлекла возможность применить свои знания на практике и поработать в междисциплинарной команде. И конечно, мне очень хотелось увидеть Мурманск!
Ожидаемо, школа была очень интенсивной, большую часть дней учеба была с 10 утра до 8 вечера. На первой неделе были вводные лекции и полевые выезды, в наш единственный выходной, в воскресенье, мы съездили в Териберку, что было незабываемо, а на второй неделе мы в основном работали над нашими проектами. Сначала казалось, что свободного времени совсем нет, на первой неделе мы побывали только на обзорных экскурсиях по городу, но к концу поездки город удалось посмотреть.
Больше всего мне понравилась сама атмосфера школы, атмосфера совместной работы и взаимоуважения. Несмотря на то, что у всех был разный бэкграунд и разные перспективы, мне кажется, что междисциплинарный диалог получился и каждому удалось привнести что-то свое в общее дело. Я точно не чувствовала себя лишней, и об организаторах у меня остались только приятные впечатления.
Школа оставила очень много воспоминаний. Это и совместные ужины, и работа над проектом допоздна, и практически каждодневные походы за кофе, и полевые выезды, и прогулки по Мурманску. Из полевых выездов мне запомнилось посещение ДК «Судоремонтник» в районе Росляково, который моя команда исследовала. Мы познакомились с бывшим директором ДК, который много всего нам рассказал про район, по сути, он прочитал нам лекцию, а потом мы пришли на день молодежи, проводившийся в ДК.
Еще, конечно же, очень впечатлила природа Мурманска, в последний день мы были на горе Горелой, такой островок арктической природы внутри города, откуда можно увидеть невообразимые виды на залив. Мы были в Мурманске во время полярного дня и это действительно уникальный опыт, за две недели я даже как-то отвыкла от ночи.
Ирина Левина, 2 курс магистерской программы «Управление пространственным развитием городов» НИУ ВШЭ:
В первую очередь привлекла возможность практической тренировки навыков - в течение учебного года у меня не было выездных занятий, и по рабочим проектам тоже всегда изучала территории через экран ноутбука, поэтому очень манила возможность посмотреть на новый город именно глазами урбаниста и исследователя и, конечно, сам факт, что исследуем территорию Мурманска. Во время учебы мы много говорили об арктических городах, а это все-таки один из крупнейших городов Арктики, и было понятно, что для решения задач, стоящих перед нами, нужно будет применять креативные решения, потому что территория очень специфическая. Так и вышло: в итоге мой район оказался в недавнем прошлом частью ЗАТО.
Школа проходила очень насыщенно, для меня как для интроверта доза общения с людьми была практически убойной. Сначала у нас был теоретический этап, который проходили все вместе в МАУ, потом практический, с выходом «в поле» в составе команд. Каждый новый день давал много новой ценной информации, мы осмысляли ее и перекладывали в будущий проект, брейнштормили, спорили, что-то обсуждали, в конце каждого дня новые наработки показывали тьюторам.
Мне особенно запомнились, как ни странно, наши совместные обеды, когда все команды приезжали со своих территорий и рассказывали про впечатления и идеи. В целом классно организована школа по трем командам: у нас как будто бы не было духа конкуренции, у кого будет круче проект, был такой исследовательский запал, мы обменивались мнениями, много слушали друг друга, вместе решали какие-то задачи, например ходили к представителям министерств Мурманска. В общем, атмосфера была очень классная, благодатная для умственной деятельности.
Виктория Ермакова, 4 курс образовательной программы «Городское планирование» НИУ ВШЭ:
- Принять участие в летней школе я решила по причине интереса к контексту особенностей развития арктических городов. Также ценность подобных проектов заключается в возможности познакомиться с коллегами из смежных сфер. Благодаря работе в междисциплинарной команде можно посмотреть на городское развитие под новой для себя оптикой.
Например, моя команда изучала Абрам-Мыс. Перед нами стояла задача выявления потенциальных векторов развития района и последующей разработки проектных предложений. Для этого нами были проведены полевые исследования, интервью с местными жителями и экспертами, а также аналитика открытых данных.
Мне понравился формат школы, который сочетал в себе не только работу в студенческих командах и лекционную часть, но и взаимодействие с реальными экспертами из сферы градостроительства - разработчиками мастер-плана Мурманска, что позволило разработать командам наиболее подходящие проектные предложения, отвечающие запросам территорий исследования.
Если говорить о неформальной части школы, то выезд в Териберку однозначно запомнится мне надолго. Для меня посещение данного места стало первым знакомством с природой Арктики, которая поразила меня своими красками и нетронутостью!
Анастасия Миловидова, выпускница Института креативных индустрий и предпринимательства Мурманского арктического университета:
- На кафедре нам предложили пойти в школу и это была хорошая возможность поработать с ребятами разных специальностей, например, с урбанистами, ну и, конечно же, опыт таких проектов всегда незабываемый.
Первые дни мы слушали лекции. Очень интересно, что мы только защитили дипломы в МАУ, и сразу после защиты бежали в другой кабинет на лекции школы. Потом были выезды в поле, и для нас, дизайнеров, это первый опыт именно такой работы. Там мы уже поближе начали знакомиться с командой. У нас легко получилось рассмотреть наш район не только с точки зрения исследования, но и с проектной, так как у нас сразу появились общие мысли по благоустройству территории.
Больше всего понравилась комфортная, приятная атмосфера, легкое общение в команде и взаимодействие с тьюторами (им отдельное спасибо).
Иван Осин, 2 курс образовательной программы «Управление и аналитика в государственном секторе» НИУ ВШЭ СПБ:
- Я узнал о школе случайно - мне о ней рассказали одногруппники буквально за пару дней до окончания конкурса. Я родом из Мурманска и до поступления все свои 18 лет жизни обитал там, и им показалось, что меня заинтересует эта школа. Действительно, она заинтересовала. Во-первых, мне было интересно еще раз побывать дома, посмотреть на то, как там все работает, то как меняется город, на территорию уже не с позиции жителя или человека, который приезжает туда просто отдыхать на каникулы, а уже с позиции научного интереса. Ну и плюс возможность пообщаться с местными властями тоже привлекла, пока учился в школе, такой возможности не было. Было очень интересно понять, как и чем развивается родной город. Школа проходила очень насыщенно. Первые несколько дней у нас не было ни минуты свободного времени. Мы с интересом слушали лекции от преподавателей ВШУ и МАУ, а затем у нас были экскурсии. Даже мне, как человеку, который, казалось бы, все знает о городе, было интересно, многих вещей я раньше не знал. И после всех ознакомительных лекций и экскурсий мы уже приступили к работе и выехали на территорию. Наша команда занималась преобразованием территории района Петушинка. До Летней школы в этом районе я был всего лишь один раз и даже не знал о том, как он называется на самом деле, поэтому история с объективностью начала проявляться еще более ярко - оказалось, что по факту района я не знал. Мы пообщались с большим количеством людей, прошли очень, очень большие расстояния, благо погода, на удивление, в Мурманске была хорошая, поэтому нам было комфортно работать. Я считаю, что в целом у нас все получилось. По итогу у нас получилось достаточно качественное предложение, которое учитывало интересы местных жителей и их самобытность. Вместе с этим наш проект учитывал и широкие интересы жителей остального города - мы предложили студенческий кластер. Очень хотелось бы, чтобы какие-то из наших предложений были реализованы, но это покажет время.
За время Школы особенно запомнились вечера в хостеле, общение и работа. Очень часто ночью светило солнце (сейчас полярный день), и появлялся такой атмосферный рабочий вайб, который вряд ли где-то еще можно испытать. В целом, о школе остались только положительные впечатления. Я не только смог побывать дома, но и познакомился, пообщался и, возможно, продолжу общаться с большим количеством очень интересных людей с разных образовательных программ. И за это большое спасибо вышке!
Арктическая летняя школа проводилась в рамках соглашения о партнерстве факультета городского и регионального развития НИУ ВШЭ и правительства Мурманской области, которое было заключено на международной выставке-форуме «Россия» (6+) 24 мая 2024 года. А прямо сейчас продолжается набор на программу магистратуры «Управление пространственным развитием городов» и бакалаврскую программу «Городское планирование» - здесь ждет еще больше полевой работы и городских исследований.
