Чем сложнее тем интересней
Его ученики работают не только в России, но по всему миру - вплоть до Америки и Австралии. И в Мурманске, конечно, их полно, они-то и обратились в редакцию с просьбой рассказать о любимом учителе, преподавателе математики Владимире Евгеньевиче Андрееве.
30 декабря ему исполнилось бы 95 лет. В Кольское Заполярье он попал вместе с семьей в 1937-м. А в 1946-м двадцатилетним выпускником Мурманского учительского института дал свой первый урок математики в школе № 1 областного центра. Позже окончил Ленинградский государственный пединститут имени Герцена.
«Всю свою сознательную жизнь я считал себя мурманчанином. Это мой город, моя родина. Это и город моей первой любви, и место, где я состоялся профессионально», - так говорил он о городе, в котором жил, любил, работал и вырастил целую плеяду людей, любящих и понимающих математику, людей, которых сумел заразить азартом решения сложных задач. Чем они сложнее - тем ведь интересней!
Он первый в Мурманске организовал кружок по решению задач из журнала «Математика в школе». В общесоюзном конкурсе в честь 60-летия СССР его ученики заняли второе место. Под руководством Владимира Евгеньевича более 30 лет ребята занимались по программе Всероссийской заочной многопредметной школы при МГУ, ЛГУ в группах «коллективный ученик». Одним из первых он стал преподавать курс углубленного изучения математики в 10-11-х классах.
Итак, с 1946 года он работал учителем в мурманских школах - 1-й и 14-й, затем был завучем 33-й и 12-й. С 1960 года - преподаватель кафедры математики, а затем восемь лет декан физико-математического факультета МГПИ.
В 1974 году вернулся в школу, работал завучем в 46-й (она затем стала 4-м лицеем, 4-й гимназией, ныне - Мурманский академический лицей). Затем вновь стал учителем математики там же. Так и трудился до выхода на заслуженный отдых. Кроме того, более 40 лет он сотрудничал с институтом повышения квалификации, читал лекции. Подготовил свыше двухсот лекций и семинаров по разным курсам математики.
Как отмечали коллеги, его лекциям всегда была присуща глубина теоретического содержания и высокое мастерство изложения. В 1991-м вышла в свет его брошюра «Делимость чисел», которая стала настольной книгой старшеклассников и учителей математики. В статье «Дробная и целая часть числа» в журнале «Математика в школе» Владимир Евгеньевич поделился опытом своей работы по формированию математического кругозора и логической культуры ученика.
Он отличник просвещения РСФСР и СССР, заслуженный учитель РФ, а также почетный гражданин Мурманска.
Люди, с которыми он когда-то работал, отзываются о нем в превосходной степени.
И, действительно, сколько труда, сколько весомых результатов, какая увлеченность делом, которому служил! Ведь все это он передавал своим ученикам. Окончив вуз, многие из них также преподавали математику.
Так, Маргарита Лукашева (в девичестве Гречина) училась у Владимира Евгеньевича, а позже работала в одной с ним школе. Как вспоминает, поступая в институт, выбирала между специальностями учителя математики и учителя истории и английского языка. Посмотрела, что надо сдавать, какие вопросы, и поняла: чтобы пойти на английский с историей, надо долго готовиться, а вот математику могла сдать сразу.
- Так хорошо нам ее преподавали, - уточнила она. - Когда я была ученицей, Владимир Евгеньевич пришел к нам в школу после работы в пединституте. Обращался не как к детям, а как к студентам, даже на «вы». Был ироничным, веселым, мог пошутить во время урока, но мы его все же побаивались.
А вот когда они стали коллегами, она поняла, что всегда может обратиться к нему за советом. В помощи он никогда не отказывал. Еще помнит, что он очень любил журнал «Математика в школе», где публиковали олимпиадные задачи высокого уровня. Он их всегда решал сначала сам, причем своим оригинальным способом, а потом предлагал ученикам. Свои решения отправлял в редакцию журнала. Его статьи неоднократно в нем печатали.
- Как сейчас вижу, - вспоминает Маргарита Александровна, - сидит в учительской, склонившись над журналом «Математика в школе», когда у него случалось окно, и с азартом расправляется с очередной задачей. Он был математиком от бога!
А еще очень хорошо пел, в чем могли убедиться его коллеги во время дружеских застолий, когда отмечали праздники.
- Тогда все пели, - справедливо отмечает моя собеседница и добавляет, что у Владимира Евгеньевича был приятный лирический баритон, слушать его большое удовольствие.
Ирина Меденикова, которая в то время была завучем гимназии № 4, вспоминая годы совместной работы, отмечает, что он всегда был легок на подъем, легок в общении, весел, за словом в карман не лез. Поэтому, хотя был уже в солидном возрасте, органично вписался в команду молодых преподавателей, когда в школе проводили игры КВН между старшеклассниками и преподавателями.
За что завидовали школе?
- Он был учитель учителей. Для учеников и их родителей - любимый учитель, для коллег - мудрый наставник и друг, - так говорит о нем Татьяна Годзь.
В 46-й школе, которая потом стала гимназией, она начинала учителем математики, потом была директором. Сейчас на заслуженном отдыхе, живет в средней полосе. Но на просьбу газеты рассказать о Владимире Андрееве живо откликнулась и прислала свои воспоминания.
«С ним легко можно было говорить и на профессиональные и на личные темы. Природное чувство юмора, житейская мудрость позволяли ему так повернуть проблему, что кажется и не все так плохо. 1988 год. Я вышла из декрета, сыну 5 месяцев. У меня 8-й математический класс. Новые программы, никто в области по ним не работал. Нет ни методического, ни дидактического материала. Сижу в учительской расстроенная. Заходит Владимир Евгеньевич, спрашивает: «Что случилось?» Выясняет, что я не знаю, как давать тему «Делимость» в 8-м классе, где брать задачи. Смотрит на меня сквозь очки, улыбается и говорит: «Вот нашла над чем рыдать. Завтра принесу тетрадку».
В обычных тоненьких ученических тетрадках были авторские разработки тем, которые выходили за рамки школьной программы. Цены им не было. Задачи подбирались годами, систематизировались по методам решения, а потом автор щедро делился ими с коллегами. И не говорил, как сейчас принято, что это его интеллектуальный труд.
Нам завидовали и часто повторяли: «Вам хорошо, у вас есть Андреев!» Но Андреев был у всех учителей математики. Через курсы повышения квалификации, через семинары и практикумы он передавал свой опыт. Высокий уровень математического образования в городе - это, конечно, труд многих учителей, методистов и, в частности, Владимира Евгеньевича, которого учителя считали своим учителем.
Его боготворили студенты - 15 лет он проработал в Мурманском педагогическом институте, преподавал математику, был деканом физико-математического факультета. Студенты уважали и ценили его за практикумы и семинары, за курс по решению школьных задач, олимпиадных заданий, задач повышенного уровня. В общем, за то, что выходили из стен института подготовленными к работе. Любили за человечность, за внимание и понимание. Удивительно, но Владимир Евгеньевич в любом возрасте понимал молодежь, поддерживал в сложных ситуациях, подвигал на движение вперед.
В старшие классы к нам шли со всего города именно на учителя Андреева. Уроки - песня!
Знакомясь с учениками, он показывал фокусы с картами, поясняя потом фокус чисто математическими выкладками; решал с ними занимательные задачи практического содержания, мотивируя на занятия математикой, как на опыт, который позволит им быть успешными в жизни. Цель работы учителя выражал фразой: «Учить надо так, чтобы появились ученики, которые перерастут учителя, чтобы потом было у кого учиться».
Каждый урок нацелен на развитие ученика. Владимир Евгеньевич сам так считал и нас этому учил: «Лучше одну задачу решить десятью способами, чем десять задач одним. Тогда ученики в любой ситуации смогут находить наиболее рациональные пути решения».
А какая продуктивная работа кипела после уроков! Занятия в заочной математической школе при МГУ, кружок по решению задач из журналов «Математика в школе» и «Квант».
Кем был и остается для меня Владимир Евгеньевич Андреев? Учитель с большой буквы - наставник по жизни - надежный друг - пример служения делу».
Гражданский подвиг
С удовольствием вспомнил годы совместной работы с Владимиром Андреевым один из бывших директоров гимназии № 4, ныне учитель математики Мурманского академического лицея Андрей Верещагин.
Он рассказал о системе, которая тогда действовала в этой гимназии: три сильных математика - Владимир Андреев, Татьяна Годзь и Андрей Верещагин - вели математику в одном классе. Естественно, не хором, а каждый свою часть. В результате - успех учеников.
Владимир Евгеньевич перестал работать в 2006 году. Было ему тогда 80 лет. Стаж работы - 60 лет. Последние годы он жил с дочерью в Санкт-Петербурге.
Когда он уже ушел на пенсию, сменил место жительства, в школе несколько лет проводили олимпиаду по математике имени Андреева, страстного поборника олимпиадного движения. Сколько задач повышенной сложности перерешал он в свое время с учениками, сколько ребят благодаря этому успешно участвовали в состязаниях высокого уровня!
Это была открытая олимпиада для учеников 6-8-х классов, в ней могли участвовать и ребята из других школ, и даже из области, как рассказал ее инициатор Андрей Верещагин.
Узнав о ней, Владимир Евгеньевич, проживая уже в Питере, был очень благодарен коллегам. И, естественно, интересовался задачами, которые предлагались конкурсантам.
…Он расстался с числами, с людьми, которых любил, с этим миром полгода назад, в июле, - ушел на 94-м году жизни.
Дочь, Елена Владимировна Андреева - по образованию тоже математик. Казалось бы, вот что значит доминирующие математические гены! Но ведь как было устоять перед магией цифр, если Владимир Евгеньевич в течение 60 лет зачаровывал ею мальчишек и девчонок?.. Так что вряд ли гены. Или не только они - скорее воспитанный собственным примером интерес, пробужденный разум.
«Выпускники Владимира Евгеньевича отличались высоким уровнем конкурентоспособности, легко поступали в престижные вузы и в дальнейшем были востребованы в жизни. Это можно назвать творчеством, можно самоотдачей. Я же считаю это гражданским подвигом», - так оценила в своем письме в редакцию 60 лет его работы Татьяна Годзь.