Поделись теплом своим
Высоченные сосны, сверкание реки в просветах меж кустами, яркое солнце и уютные домики. Так выглядела в конце августа база отдыха «Каравелла» для своих гостей - родителей и детей, а также специалистов соццентра SOS Мурманск. Они собрались на конференцию, чтобы подвести итоги проекта «Приемная семья для ребенка с инвалидностью - путь к успеху».
- Три дня работы пролетели как один миг, - оценила свои впечатления воспитатель Минькинской школы-интерната Людмила Деревягина. - Более 40 человек со всей области, и дети, и взрослые, насладились теплотой общения, согрелись солнечными лучами, подышали свежим деревенским воздухом! И многому научились.
Уже в день приезда прошел коммуникативный тренинг для всех от мала до велика участников мероприятия. Прибывшие из разных мест Кольского края, они смогли познакомиться, подружиться и пообщаться.
Второй день начался с пленарного заседания, которое открыла руководитель ЧУСО «Социальный центр - SOS Мурманск» Наталья Курдвановская и заместитель директора социально-гуманитарного института МАГУ Татьяна Тегалёва.
О том, как проходила реализация проекта в течение трех лет, подробно рассказала его руководитель, педагог-психолог соццентра Лариса Боброва. Об особенностях семейной реабилитации детей-инвалидов - опыте, технологиях, сотрудничестве - сообщила в своем выступлении Татьяна Тегалёва.
- Я оптимист и верю, что этот проект ждет большое будущее, - подчеркнула она. - Ведь значение семьи в адаптации, социальной интеграции детей с особыми потребностями переоценить невозможно. Статистика, предоставленная региональным минтрудсоцразвития, показывает рост их количества. Если в 2018 году на учете в Мурманской области состояло 2574 ребенка-инвалида, то на 1 января 2022 года - 2938, а уже на 1 июля - 3039. Динамика налицо. Считаю, что эта тема весьма актуальна и значима для региона. И, наблюдая за тем, как работает социальный центр - SOS Мурманск (а мы с ними сотрудничаем уже больше 20 лет), можно сделать вывод, что такой тандем дает положительные результаты.
Как отметила Татьяна Тегалёва, наше общество пока еще не готово открыть для себя эту проблему. Мы долгое время вообще не замечали, что есть такая категория людей, старались не придавать значения очень серьезной проблеме. Известно, например, что не все родители обычных ребят согласны принимать такое направление, как инклюзивное образование. Не все хотят видеть в классах, где учатся их дети, ребят с ОВЗ. Хотя общество уже должно быть готовым к всемерной социализации таких детей. Сегодня уже есть целевые программы «Доступная среда», проекты соцзащиты детей-инвалидов. У нас уже появились новые профессии, например, специалист по социальной реабилитации, дефектолог, девиантолог. Но всего этого явно недостаточно. Поэтому обсуждаемый проект соццентра - SOS Мурманск особенно ценен. В нем воплотились те концепции, которые реально работают.
На конференции выступила директор Мончегорского КЦСОНа Альбина Сидоренко, которая рассказала о социализации детей и молодежи с особенностями развития в рамках данного проекта. На встрече этому комплексному центру социального обслуживания населения была вручена благодарность за успешное сотрудничество с ЧУСО «Социальный центр - SOS Мурманск» в реализации проекта. За три года в проекте приняли участие 40 семей от Мончегорского КЦСОНа.
Ты не один
Насколько важны и нужны для родителей тренинги, входящие в программу трехлетнего проекта, - эта тема оживленно обсуждалась на конференции.
- Мы смогли на них не просто отвлечься на какое-то время от непрерывных забот, но и посмотреть на себя со стороны, - высказалась одна из мам. - Эти тренинги важны не только для семейных пар, но и для тех, кто в одиночку воспитывает детей. Они дают, с одной стороны, некую устойчивость в жизни, а с другой - толчок, чтобы можно было продвигаться вперед.
- А мне очень помогла группа психологической поддержки, - сказала Евгения Толстова из Ревды. - Потому что пандемия ковида высветила одну проблему. Оказывается, мы не можем находиться долго с детьми в одном пространстве. Начинаем раздражаться, нервничать. Не умеем разговаривать с ними. Это стоит проанализировать - почему? Что тебя бесит? И получается, что до наступления дистанционки все было распределено: ты на работе, ребенок в школе. А тут остались в квартире один на один. И становится ясно: мы не привыкли общаться с ребенком. Обычно спрашиваем его только про школу, про двойки, делаем с ним уроки. А взаимодействовать, оказывается, очень сложно. И здесь может помочь совместное детско-родительское творчество. Только как творить, что? Поддержка специалистов именно здесь была для меня очень важна. В основном она проходила онлайн, хотя в какие-то моменты нам удавалось встретиться очно. И, кроме разгрузки, мы получали понимание, что да, у тебя такой ребенок. Надо принять его таким, какой он есть, а не каким ты его себе придумала. И идти дальше.
В перерыве между тренингами мы поговорили по душам с одной из мам. Она воспитывает сына-подростка с ОВЗ, с которым вместе участвовала в проекте. Пока мы говорили, паренек гулял неподалеку. Знакомился с выставкой ретроавтомобилей - гордостью турбазы «Каравелла», заглянул в мини-зоопарк (местная «фишка» - говорящий ворон, перепелки, петухи, куры, цесарки, индюки, кролики, бараны, козлята, лошади, пони, олени). И вдоволь напрыгался на батуте. С виду - обычный мальчишка, разговаривать с ним одно удовольствие: спокойный, рассудительный, юморной. Хорошо разбирается в машинах, любит, как и мама, путешествия.
Но... Недавно женщине пришлось выдержать настоящую битву за то, чтобы парень остался в обычной общеобразовательной школе. К нему хорошо относятся ребята в классе, тем более что на какие-то подначки он не ведется. У мальчика четкое желание учиться, несмотря ни на что, получить образование, а впоследствии и профессию. Вот только учителям с ним бывает сложно. Из-за особенностей здоровья он медлителен. Не сразу все схватывает, нуждается в дополнительных объяснениях.
- Педагогу легче работать с детьми, которым достаточно сказать один раз, и они сразу бегут выполнять, - вздохнув, рассказала мама. - С моим - сложнее. Ему нужно объяснить, а лучше сесть рядом и показать. Рука об руку выполнить задание. Это для многих проблематично. И в четвертом классе нам предложили: а не пойти ли вам в специализированную школу? Я сказала: у нас сохранность зрения 80 процентов, в очках ребенок видит хорошо. Проблема есть - мы плоховато пишем. Нарушена координация рука-глаз. Он просто не очень успевает быстро писать. И не очень хорошо читает. Но не по слогам же! Спрашиваю: «Почему мы должны уйти?» Ответ: «Нам с вами тяжело!» Вот так - прямым текстом...
В августе прошлого года этой маме сообщили, что документы ее ребенка поданы на психолого-педагогическую комиссию в Мурманск. И они поехали.
- Мы провели там три дня, нас обследовали психиатр, психолог, логопед, дефектолог. Председатель комиссии провела с сыном ряд тестов и сказала, что не видит показания к учебе в специализированной школе. Буквально так: «Он у вас справляется». Пусть долго, медленно, но считает. Пусть пишет не очень разборчиво, но почерк обычный. Читает медленно, но продуктивно, все понимая. Навыки самообслуживания у него развиты... Комиссия дала заключение: ребенок может учиться в обычной школе! Но, приехав домой, мы узнали, что нам дали испытательный срок полгода. А там, мол, как получится... Однако нам повезло: приехала молодая учительница из Карелии. Класс ей достался не самый легкий, но она - сторонница старой системы, когда боролись за каждого ученика. И полгода с ним занималась после уроков. По всем предметам - упорно и терпеливо. И все получилось! Когда у нас закончился пятый класс, мы выдохнули: остаемся в своей школе! А ведь реально стоял вопрос о домашнем обучении либо о коррекционном заведении.
Участие в проекте, как призналась мама, им с сыном тоже очень помогло. Ведь смысл его - обнадежить и родителя, и ребенка: вы не одиноки! И всесторонне помочь семье преодолеть сложности.
На уровне души
Интересная работа тем и хороша, что она - бесконечна. Этот трехлетний проект закончен, но уже с 1 августа стартовал новый, разработанный соццентром - SOS Мурманск, - «Время выдыхать».
В ходе конференции психолог в социальной сфере Татьяна Евтехова провела его презентацию. Этот проект направлен на содействие повышению качества социальной жизни семей, проживающих в отдаленных районах Мурманской области и воспитывающих детей с ментальными особенностями. Также он будет способствовать улучшению социального функционирования таких детей с помощью включения семей и ребят в разнообразные социокультурные активные мероприятия. Ну и, конечно, в ходе нового проекта предусмотрено просвещение родителей, специалистов, повышение их уровня профессиональной и родительской компетентности. Проект получил поддержку благотворительного фонда «Абсолют-Помощь», став победителем его конкурса. Он рассчитан на год и действует в шести муниципалитетах: Мурманске, Оленегорске, Кандалакше, Ковдоре, Ревде, Мончегорске.
На территории «Каравеллы» в течение трех дней у участников встречи не было практически ни одной свободной минуты. Ребята - и малыши, и подростки - с увлечением работали на тренингах, участвовали в мастер-классе «Мишки-ангелы» (0+), который провела специалист соццентра Светлана Михайлова. Для взрослых плодотворной стала встреча за круглым столом на тему «Комплексная модель подготовки и сопровождения детей с инвалидностью при переходе к самостоятельному проживанию». Провела это мероприятие педагог-психолог Лариса Боброва. Особое внимание было уделено теме практической профориентации подростков и молодых людей с ОВЗ.
А модератор Татьяна Евтехова устроила для мам трехчасовой психологический тренинг «Под микроскопом», в ходе которого учила их справляться со страхами, волнением, напряжением и попросту тому, как чувствовать себя счастливой, свободной и обаятельной, несмотря ни на что. И хотя тренинг этот продолжался долго, участницы даже не заметили, как пролетело время. Ведь общение там было - на уровне души.
Три дня на турбазе в лесу близ поселка Пушной закончились. В день расставания всем было грустно. Сроднились и дети, и взрослые. И это здорово! Ведь им предстоит общаться еще и в новом проекте - «Время выдыхать». Но работа, когда вокруг близкие люди, не пугает. Наоборот, дарит бодрость и надежду на то, что все будет хорошо.
